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2020年1月2日下午，青岛二中二级教师比武活动总结暨青年教师培养工作会议在图书馆二楼会议室举行。青岛二中校长孙先亮，副校长李晓轮，工会主席闫云龙，各处室主任、发研室主任及助理、高一高二集备长、“沃土工程”师傅、全体二级教师、青年委员会成员等参加了本次会议。

本次会议的召开是为了更好地培养与激励青年教师，建设一支师德高尚、治学严谨、作风踏实、业务精湛，在教育教学和教科研工作中具有发展潜力，富有卓越奉献精神和创新意识的优秀青年教师队伍，扎实做好学校师资培养梯队建设工作，从而为学生的终身发展创造价值。

会议开始，李玉晓主任首先总结了2019年的二级教师比武课，历时一个月，共21名青年教师开课。18位老师担任评委，累计听课140节次。课后，评委们对青年教师进行了一对一的评课，指出青年教师发展的方向。比武活动期间，评委每周参加评委研讨会，根据青年教师的开课情况，进行了充分的研究和讨论。同时为每位二级教师撰写了一份发展报告，为青年教师后期的发展指明方向。

随后，文科组评委代表靳庆然老师和理科组评委代表刘春业老师就本次比武活动进行了总结发言。靳老师首先对青年教师的表现给予了肯定，从教育信息化手段，课堂结构的逻辑性，以及学科核心素养、新课程标准、新高考、新教材等三个方面的深入探索对青年教师们提出了更高的要求。并且在评课标准上，靳老师也提出了个人的理解，希望青年教师可以进行个性化和创造性的展示和设计。刘春业老师则是细致地从如何上好一堂课，比如以问题生问题、情境导问题，注意课堂语言衔接的自然等等，以及如何在平时磨练自身、提高个人素养等方面给青年教师以指导。

接下来，化学发研室的王振功老师分享了化学发研室青年教师培养的创新模式。王老师从五个大的方面展开分享：一是对青年教师的基本要求，要落实教学常规、扎实教学功底；二是要有整体目标规划，一年内要完成四种基本课型的打磨，开设组内公开课等；三是在教学设计上要做到三备一思，即备教材、备学生、听完课后再整合备课、课后及时反思；四是研讨集备，形成学术氛围；五是要求青年教师走进学生，能够做学生的良师益友。

李晓轮副校长在会议上也指出，学校已经出台了《青岛二中青年教师培养方案》，在学校层面主要是开设了一系列启航课程、进行理念的引领，以及比武活动的实践提升；各发研室、集备组层面主要是从专业教学的角度引领青年教师并不断创新培养机制；“沃土工程”层面主要是关注青年教师的成长过程并细化评价机制。

会议的最后，由孙先亮校长讲话。孙校长的讲话高度肯定了此次会议，并且指出青年教师是二中的未来，是时代教育的领航者。因此，青年教师要站在学校发展和学生发展的角度上，对自己有更高的追求，看清自己未来发展的方向。孙校长还认为这种以赛代训的方式很好，这是一次自我成长和自我诊断的过程，要利用这次机会形成个性化的发展报告，要能往前走、往上走。同时指出各学科发研室要有责任感和使命感，要不断创新培养青年教师。孙校长还对青年教师提出了殷切的期望，青年教师要自强不息，要利用好二中这个好环境、高平台，让自己的内在力量成为激发自己的最重要的力量，扎实课堂教学，支持学生个性发展，修炼自我，为后续发展打下基础。

教师是学校教育思想和理念的传导者和实施者，教师的快速成长和专业发展既是个人价值实现的内在需要，更是为学生创造更多价值的必然要求。相信青年教师在学校的支持和帮助下，一定可以不断提到自身的专业素养，快速成长，成为学生全面发展和个性化发展的助力者。

部分参会老师的收获与感悟

青岛二中是一片沃土，于我而言，能在二中成长与发展是人生一大幸事！静待一朵花开，需要很多耐心和微笑。作为一名青年教师，吾辈自当不负学校领导、同事和学生们的厚望，心怀教师梦，脚踏实地行，钝学累功，实现自身快速成长，追求卓越，为二中发展和学生个性成长贡献自己的力量！

——青岛二中语文发研室 李正镇

听了孙校长和两位评委老师的讲话，自己内心很是触动。作为青年教师，肩负着学校的未来，我们一定要认真工作，好好成长。在教学上下功夫，抓住教学的前三年，快速成长为一名合格的老师。要有成长的内驱力，自己要主动地去学习、去努力、去思考、去成长，形成自己的教学理念和独有的教学风格，不一味的模仿，踏踏实实的把教学做好。多花时间和学生交流，了解学生的情况，不断调整和完善自己的教学。

——青岛二中物理发研室 闫彩霞

    身为一名青岛二中的青年教师，我感到非常幸福，感谢学校为我们搭建了成长的平台、提供了发展的资源，感谢每一位老师给与我们的热心指导与帮助，让我们与二中学子共同进步成长。同时，这也是一份责任，我们要用最短的时间提升自己，将学校先进的教育理念与教学实践相辅相成，珍惜老师们提出的宝贵意见，向每一位老师虚心请教，磨练提升自己的教育教学技能，激发每一位学生的潜能，发挥青年教师自身优势，做学生的良师益友，为造就终身发展之生命主体努力奋斗。

——青岛二中数学发研室 刘美玲

    在比武活动总结会上，前辈们说比武的目的在于以赛代训，激励我们将成长过程变成自我诊断。的确，每次比武都是一场蜕变的演练，但得到的成长却总能激励着我们从心底里期待着下一次小小变化的到来。在日常教学中，根据学生需求去设计环节，静心打磨每一节课，把每一节课当比武课，让教学与学生融为一体，这才是我们该追求的境界。教学是不断完整、发展的过程，作为青年教师，我们要接受批评、感谢批评，不断接受不同高度的挑战，往上走，更要往前走，期待更加动人的高峰体验。

——青岛二中学生发展二处 郭惠

    我想我是幸运的。有幸在二中这一片沃土上成长起来，有幸在这么多优秀的前辈老师们的指导和帮助下提升自我。我很感激并珍惜每次比武课的机会，每次比武课对于我来说都是一次历练和蜕变，是一次让我重新思考教学和课堂、重新审视自己、改变自己的过程，过程中有苦有甜、有汗水也有欢笑，但最后总能让我更加坚定做一个优秀的教师、优秀的二中人的信念。这次总结会听到文科评委代表靳庆然老师和理科代表陈泽叶老师点评和建议的时候，我的思绪又重新回到了12月初我课前和师傅及组里老师们讨论、上课时和课后向评委们请教评课时的情景。两位评委老师都提到了课程的逻辑性、透彻研究新课标和以学定教的理念，这也是我这次比武课收获最大的几个地方。二中的学生们都是很有自己的想法和思维的，一堂课唯有符合他们的需求并富有清晰的逻辑，才是适合他们的，而新课标正是一个很好的抓手的支撑。两位老师也都提到了课堂上真实的生成，现在回想起课堂上偶尔冒出的“在我意料之外”的几个小问题或者小插曲，和同学们共同思考解决问题后的喜悦，原来这才是课堂的精华之处。随后，听了王振功老师分享的化学组青年教师颇费心思的集备和备课后，我不仅思考“优秀的背后是什么？”，是每天深夜书桌上还亮着的台灯和电脑、是晚自习书吧里和学生谈心的身影、是一本本手写教案和听课笔记、是一份份全批全改的作业和试卷、更是老师对教育的无限热爱和奉献…… 孙校长最后的发言中，其中的一句话也引发了我的思考和共鸣，校长提到“年轻人最不缺的就是时间”。的确，青春那么长，不去奋斗和拼搏，那该多无趣啊。我想我是幸运的，二中给予了我这样好的平台和成长环境，我每天都可以看到孩子们活力张扬的面庞，唯有不断打磨自己，才能不辜负二中这片沃土和这群在二中求学的可爱精灵们。

——青岛二中英语发研室 苟超平